martes, 13 de abril de 2010

CAZA DEL TESORO: "MADRE CORAJE, DEL TEXTO A LA REPRESENTACIÓN"



INTRODUCCIÓN
Madre Coraje es un alegato antibelicista que saca a relucir la codicia del ser humano. El estreno de la obra en el teatro Valle-Inclán de Madrid brinda a todos la oportunidad de ver un clásico de la dramturgia europea. Subrayo "ver" porque el propósito del teatro -a diferencia de cualquier otro género literario- es subirse a un escenario para ser contemplado por los espectadores como un espectáculo total. Os animo a leer esta obra y después asistir a la representación.
Esta caza del tesoro es mi humilde propuesta para resaltar lo que no viene en ningún libro de texto: el importante trabajo creativo de un amplio equipo de profesionales que, partiendo del texto escrito, logra llevar a escena una valiosa representación.



CUESTIONARIO
1.- ¿Quiénes forman el equipo artístico?, ¿qué actores y actrices forman el reparto?, ¿quién produce el espectáculo?
2.- ¿Qué directores españoles anteriores a Gerardo Vera han dirigido esta misma obra en España?, ¿qué dificultades ha encontrado la actriz Mercè Aranega para encarnar el personaje de Madre Coraje?, ¿qué otras actrices, españolas y extranjeras, han representado este mismo papel?
3.- La trama del texto está ambientada en la Guerra de los Cien Años. Resume los principales avatares del conflicto y explica si la propuesta del director respeta el ambiente histórico del texto original.
4.- ¿Qué tema plantea la obra?, ¿con qué finalidad la escribió Brecht?, ¿sigue vigente su mensaje según G. Vera?
5.- ¿Qué película de guerra se proyecta en la sala mientras el público ocupa sus asientos?, ¿con qué intención?, ¿a qué obedece la explosión inicial?
6.- ¿Te has sentido identificado con el entorno que plantea la función, te ha hecho reflexionar, te ha conmovido?
7.- ¿Cuál es la pieza escenográfica más representativa?, ¿qué finalidad pretende conseguir con ella el escenógrafo?, ¿crees que lo consigue?
8.- Identifica el recurso técnico utilizado en la confección del vestuario para simular trajes con apariencia de que les ha caído nieve. Comenta la importancia del color elegido en la confección de los trajes.
9.- Cita ejemplos representativos del espacio sonoro y de la diversa tipología musical utilizada.
10.- ¿Qué se entiende por movimiento escénico?, ¿qué tipo de transiciones se realizan y a qué obedecen?
11.- ¿Qué actor te ha parecido mejor y peor?, ¿por qué?

LA GRAN PREGUNTA

El director ha declarado públicamente que su propuesta se salta la ortodoxia brechtiana del teatro épico. Después de ver la obra, trata de explicar, justificar y ejemplificar hasta qué punto lo ha conseguido.

RECURSOS
Blogger:
https://www.blogger.com/
Glogster:
http://www.glogster.com/
Madre Coraje y sus hijos, Cuaderno Pedagógico nº 16, Centro Dramático Nacional (documento en pdf):
http://cdn.mcu.es/cuadernos.php?leng=es
El País: entrevista a G. Vera antes del estreno:
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Madre/Coraje/hija/puta/elpepucul/20100209elpepicul_1/Tes
La Guerra de los Cien Años:
http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_los_Cien_A%C3%B1os
http://enciclopedia.us.es/index.php/Guerra_de_los_Cien_A%C3%B1os
http://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmedieval/especifica/cuadernos//mapas/1430.gif
Videoblogs del espectáculo:
http://www.youtube.com/watch?v=swroUOtYemQ
http://www.youtube.com/watch?v=SyuTrZwUIDk
http://www.youtube.com/watch?v=3ZBI-pQWCVk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3ZBI-pQWCVk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3ZBI-pQWCVk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3ZBI-pQWCVk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3ZBI-pQWCVk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FtEKekYusb8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=lEJWjEF9waw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=lEJWjEF9waw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=qNjCGB3DzTo&feature=channel
http://www.youtube.com/watch?v=yzJR9VH15z4&feature=channel
http://www.youtube.com/watch?v=_hA5JalqoM4&feature=channel

EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación son los siguientes:
1.- Corrección, exactitud y claridad de las respuestas.
2.- Capacidad de búsqueda y síntesis de la información.
3.- Número y calidad de las participaciones en el blog de clase que acompaña la actividad.
4.- Diseño y originalidad del mural web que acompaña esta caza del tesoro.
5.- Grado de reflexión y madurez en la respuesta a la gran pregunta.

La distribución de las calificaciones es la siguiente:
1.- Un 40 por ciento para el cuestionario.
2.- Un 40 por ciento para la gran pregunta.
3.- Un 10 por ciento para la elaboración del mural web.
4.- Un 10 por ciento para el blog de clase.

CRÉDITOS
Mi agradecimiento a las personas, empresas e instituciones que con su labor han permitido la elaboración de esta caza del tesoro:

http://cdn.mcu.es/
http://www.elpais.com/
http://es.wikipedia.org/
http://enciclopedia.us.es/
http://www.uam.es/
http://images.google.es/
http://www.youtube.com/
https://www.blogger.com/
http://www.glogster.com/

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